Почему Независимая группа детских психоаналитиков (IGCP) называется именно так?
• Независимая потому, что не ставит перед собой задачи интегрироваться в какие-либо профессиональные сообщества, но создана исключительно для профессионального и личностного развития своих участников, а значит – обеспечения высокого качества их работы. Участники IGCP не ограничены в возможности участвовать в любых других профессиональных сообществах.
• Группа потому, что не предполагает выделения из числа участников руководителя или лидера. Наша ключевая задача – организация эффективного профессионального взаимодействия с сохранением возможности каждого участника иметь свою обоснованную точку зрения. Единственной должностной позицией в IGCP является её секретарь, обеспечивающий решение административных и организационных вопросов.
• Детских потому, что объединяет специалистов, работающих с детьми и подростками, а также их родителями.
• Психоаналитиков потому, что объединяет специалистов занимающихся психологическим консультированием детей и подростков на основе психоаналитической теории и техники.Конечно, называть такого рода специалистов «детскими психоаналитиками» или «психотерапевтами» не вполне корректно, так как с полным основанием назвать «детским психоаналитиком» можно только специалиста, чья квалификация соответствует требованиям того или иного признанного в мире профессионального сообщества, а «психотерапевтом» только специалиста с высшим медицинским образованием. Участники IGCP называют себя психоаналитиками из соображений лаконичности и сложившейся практики именования.
Какова цель Независимой группы детских психоаналитиков?
Наша цель – объединение заинтересованных в профессиональном развитие специалистов, разделяющих психоаналитическое (прежде всего, характерное для современной теории объектных отношений с учётом многочисленных смежных и оказавших на неё влияние концепций, таких как: Эго-психология, французская школа детского психоанализа, близкие к аналитической психологии идеи М. Фордхэма, и другие) понимание:
1. Психики ребёнка – её феноменологических проявлений, структуры и содержаний, факторов и связей, динамики и свойств.
2. Развития психики ребёнка в онтогенезе.
3. Негативных состояний психики ребёнка, их источников, особенностей течения и последствий для развития личности.
4. Механизмов оказания ребёнку и его родителям психологической помощи.
Кто может стать участником Независимой группы Детских психоаналитиков?
Участником Группы может стать любой специалист, разделяющий психоаналитическое профессиональное мировоззрение и:
1. Работающий с клиентами в рамках частной практики или в качестве сотрудника профильной организации.
2. Проходящий личный анализ (желательно, у психоаналитика – члена какого-либо профессионального сообщества).
3. Регулярно получающий супервизию и супервизирующий работу коллег.
4. Принимавший участие в программе наблюдения за младенцем, или планирующий принять в ней участие.
5. Желающий принимать участии в профессиональных учебных программах какслушатель и преподаватель.
6. Заинтересованный в чтении и написании научно-практических статей и книг.
По мнению IGCP, именно эти 6 действий в комплексе обеспечивают профессиональную эффективность детскогопсихолога-консультанта. Таким образом, IGCP ставит перед своими участниками никаких ограничений, и предъявляет требования не столько к их текущему профессиональном положению, сколько к их пожеланиям и ориентирам, в реализации которых это профессиональное сообщество оказывает им содействие.
Какие задачи ставит перед собой Независимая группа детских психоаналитиков?
Задачи IGCP продиктованы её требованиями к участникам:
1. Содействовать формированию клиентской базы каждого из своих участников.
2. Содействовать прохождению участниками оптимального личного анализа
3. Организовывать супервизии и возможность супервизирования для участников IGCP.
4. Содействовать участникам IGCP в прохождении программы наблюдения за младенцем.
5. Организовывать учебные программы в которых может принять участие в качестве слушателя каждый участник IGCP, а также содействовать организации их собственных учебныхмероприятий (лекций, семинаров, мастер-классов, учебных программ различной интенсивности).
6. Организовывать ежеквартальный выход в свет сборника статей участников IGCP, а также способствовать организации их доступа к базам научных публикаций.