Учебная программа Независимой группы детских психоаналитиков(IGCP) – это сочетание академического образования и подготовки специалистов-практиков. Наша задача – научить своих слушателей думать,к детский психоаналитик.
Наши педагоги
Учебная программа подготовлена специалистами c большим опытом практической работы и с образованием, полученным как в России, так и за рубежом. Мы ориентируемся на современные находки в психологическом образовании, эффективные формы и актуальное содержание обучения. Отдельные блоки учебной программы будут вести наши коллеги из-за рубежа.
Наши слушатели
Это люди, получающие высшее психологическое образование, проходящие профессиональную переподготовку, ориентированные на начало практики в качестве детского психоаналитика, а также уже работающие специалисты, заинтересованные в профессиональном развитии и интеграции в сообщество. Для участия в нашей учебной программе необходимо пройти собеседование.
Структура программы
Программа рассчитана на 2 года и состоит из восьми модулей. Продолжительность одного модуля – 2 месяца: Сентябрь – октябрь, ноябрь – декабрь, февраль – март, апрель – май. Учебным днём является среда.
Формат обучения
Обучение проходит очно и онлайн. Общий объём курса составляет 1024 часа (512 аудиторных, 512 самостоятельной работы). Для успешного завершения программы необходимо посетить не менее 75% занятий в одном модуле.
Набор идёт в 2 группы
Первая группа (среда): 10:00 – 11:30; 11:45 – 13:15; 13:45 – 15:15; 15:30 – 17:00. Вторая группа (среда и пятница): 18:00 – 19:30; 19:45 – 21:15.
Стоимость участия в учебной программе составляет 6 000 рублей за учебный день. Оплата осуществляется по модулям. Возможна оплата с рассрочкой.
По завершении учебной программы наши выпускники получают диплом о повышении квалификации государственного образца и возможность присоединиться к профессиональному сообществу – «Независимой группе детских психоаналитиков».
Автор курса
1-й модуль
1-я пара
Теория и практика психоанализа в исторической перспективе (1 часть)
2-я пара
Основы психоаналитической теории (модель личности, модель развития, модель нарушения, модель продуктивного воздействия)
3-я пара
Базовые положения психоанализа (психические состояния, защитные механизмы, перенос и контрперенос, эдипов комплекс и эдипальная ситуация)
4-я пара
Этические основания психоаналитической работы с детьми, подростками и их родителями
2-й модуль
1-я пара
Теория и практика психоанализа в исторической перспективе (2 часть)
2-я пара
Оральная и анальная стадии психосексуального развития
3-я пара
Психоаналитическая диагностика и нозология
4-я пара
Техника психоаналитической работы с детьми и подростками (ассесмент и сеттинг)
3-й модуль
1-я пара
Ключевые идеи Зигмунда Фрейда
2-я пара
Фаллическая (инфантильно-генитальная) и латентная стадии психосексуального развития
3-я пара
Психоаналитическая работа с детьми и подростками, страдающими расстройством аутистического спектра
4-я пара
Техника психоаналитической работы с детьми и подростками (перенос и контрперенос, холдинг и контейнирование)
4-й модуль
1-я пара
Ключевые идеи Мелани Кляйн
2-я пара
Генитальная стадия психосексуального развития
3-я пара
Психоаналитическая работа с детьми и подростками, страдающими расстройством пищевого поведения
4-я пара
Техника психоаналитической работы с детьми и подростками (интерпретация)
5-й модуль
1-я пара
Ключевые идеи Уилфреда Биона
2-я пара
Психоаналитические группы для детей и подростков
3-я пара
Психоаналитическая работа с детьми и подростками, страдающими пограничным расстройством личности
4-я пара
Техника психоаналитической работы с детьми и подростками (игра, рисование, фантазирование)
6-й модуль
1-я пара
Ключевые идеи Дональда Винникотта
2-я пара
Психоаналитическое наблюдение за младенцем в его естественном окружении
3-я пара
Разбор случаев из практики работы с клиентами разного возраста с разной степенью тяжести нарушений психики (1 часть)
4-я пара
Техника психоаналитической работы с родителями
7-й модуль
1-я пара
Ключевые идеи современных психоаналитиков (1 часть)
2-я пара
Психоаналитическая работа с детьми и подростками на стыке с большой психиатрией
3-я пара
Разбор случаев из практики работы с клиентами разного возраста с разной степенью тяжести нарушений психики (2 часть)
4-я пара
Психоаналитическая супервизия и интервизия
8-й модуль
1-я пара
Ключевые идеи современных психоаналитиков (2 часть)
2-я пара
Групповая супервизия
3-я пара
Подготовка к защите выпускной квалификационной работы
4-я пара
Групповая супервизия
